หลักการและเหตุผล
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ระดับชั้นประถมศึกษา มีความจำเป็นอย่างยิ่ง ที่ครูต้องใช้เทคนิคการสอนที่หลากหลาย เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียน กระตุ้นให้ผู้เรียนได้คิด วางแผน แก้ปัญหา และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ได้ การสอนโดยใช้ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆและมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ จะทำให้ผู้เรียนเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ มีความสมดุลระหว่างสาระการเรียนรู้ ทักษะและกระบวนการ ควบคู่ไปกับคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ดังนั้นผู้สอนต้องใช้เทคนิคการสอนที่หลากหลายและ การใช้สื่อในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
วัตถุประสงค์
|
วัตถุประสงค์ |
หัวข้อบรรยาย/กิจกรรม |
ทักษะ |
|
1. เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักสูตรและเทคนิคการสอนคณิตศาสตร์ |
เทคนิคการสอนคณิตศาสตร์โดยใช้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์/บรรยาย/สาธิต |
- ด้านความรู้(Knowledge) -ด้านทักษะ (Skill) - ด้านความเป็นครู(Attribute) |
|
2. เพื่อใช้เทคนิคการสอนคณิตศาสตร์สร้างสรรค์ชิ้นงาน |
การแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ บรรยาย/ยกตัวอย่าง/อภิปราย |
|
|
3. เพื่อเสริมสร้างศักยภาพทางคณิตศาสตร์ให้ผู้รับการอบรม |
เสริมทักษะคณิตศาสตร์ ปฏิบัติการ/การใช้เทคโนโลยี |
|
ผลลัพธ์ที่ได้จากการเข้าอบรม
1. แนวการจัดการเรียนรู้ การออกแบบหน่วยการเรียนรู้
2. การพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการเชื่อมโยงและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
3. การพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการเชื่อมโยงและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
4. คณิตคิดสนุก
5. การวาดภาพ แผนภาพ หรือแบบจำลอง ในการแก้โจทย์ปัญหา
6. การมองเห็นภาพ
7. การวิเคราะห์โจทย์ปัญหาจากข้อสอบ
วิทยากรบรรยาย / ผู้ทรงคุณวุฒิ
ข้ออื่นๆ เพิ่มเติม
วีดีโอแนะนำ
-
ดาวน์โหลดเอกสารประกอบ
